"Al que fuera premio Nobel de la Paz en 1984 le preocupa la pobreza y la desigualdad, pero además le irritan las iglesias actuales, las que condenan a los homosexuales, las que no dejan que se ordenen las mujeres y las que no se ocupan de los perseguidos."
A càrrec de: Agnès Van Zanten Sociòloga, investigadora al Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) i directora del Réseau Pluridisciplinaire des Politiques Educatives (RAPPE), ambdós de París.
Data i hora: 16 d'octubre, 19.30 hores.
Lloc: Col·legi d'Arquitectes de Catalunya - Plaça nova 5 - Barcelona.
«La luz se utiliza como terapia para la depresión en invierno y para la euforia en verano.»
«La luz y las condiciones meteorológicas tienen tan gran influencia sobre nuestro estado de ánimo que en determinadas estaciones del año empeoran ciertas enfermedades mentales. Sin embargo, hoy existe un tratamiento que puede ayudar a las personas que más sufren con los cambios estacionales.»
Reyes2 |
AGENDA |
dijous, 13 de setembre de 2007 | 13:13h
20-09-07 (Palau de Les Heures, Barcelona)
Taula rodona “Les diversitats sexuals i afectives a l’escola”
PortalSocial.net: Es tractaran diferents qüestions implicades en l’educació de les identitats afectives i sexuals: l’abordatge de les identitats sexuals a l’escola, el procés de reconeixement i acceptació de l’orientació i la identitat sexual, el paper de la societat en el desenvolupament de la sexualitat i la identitat sexual, entre d'altres.
elmundo.es – Salut 01-04-06 (enllaç)Un article molt recomanable.
La «gimnasia intelectual» debe favorecerse a partir de la cincuentena
Igual que el cuerpo, la mente se atrofia si no se usa. Actividades pasivas, como ver la tele, contribuyen a ello. Hay que buscar estimulación neurológica que retrase el envejecimiento cerebral.
MADRID. Un niño de dos años es más inteligente que un simio por haber aprendido culturalmente a interpretar intenciones, no por su cerebro. Así concluye un estudio internacional que hoy publica Science.
Una notícia tant breu que no em permet de fer-me una idea de les hipòtesis amb què treballaven aquests científics. I aquesta frase, “Haber aprendido culturalmente a interpretar intenciones”, em recorda l’ aprenentatge social de Bandura...
Isabel Hernández, experta del Instituto Catalán de Neurociencias Aplicadas de Barcelona
“Los ancianos consumen muchos dulces, más por placer que por la necesidad real de glucosa”
Los motivos por los que las personas mayores dejan de comer son varios. Para Isabel Hernández, jefa de la Unidad de Diagnóstico del Instituto Catalán de Neurociencias Aplicadas de Barcelona, existe un componente depresivo importante que explicaría esta pérdida de interés por la alimentación. A este factor deben añadirse otros aspectos como una excesiva simplificación de la rutina cotidiana o las pérdidas sensoriales en el gusto y el olfato.
Se estima que entre 800.000 y un millón de niños están expuestos a la violencia de género en casa
Anna Lladó, ADN (05-09-2007)
Futuro: El 30% de hijos e hijas de maltratadas serán agresor o agredida de mayores
“Es cierto que hay más probabilidad de que imiten esos patrones, pero si estos niños entienden que esto es anormal no tiene por qué pasar”, matiza Alonso Varea (consultor en bienestar social)
“Hace poco una autoridad del Estado ha sugerido que en la escuela se vuelva a tratar de usted a los profesores para combatir la relajada disciplina que generalmente impera en las aulas.”
Tuteo y voseo, per Albert Manent (La Vanguardia, 04-09-07)
Los pacientes con depresión piden más comprensión hacia su enfermedad
Esta enfermedad afecta hoy a alrededor de cuatro millones de españoles, lo que significa un diez por ciento de la población. Según estimaciones, en el año 2020 la depresión será la principal causa de discapacidad en todo el mundo, sólo superada por las enfermedades cardiovasculares, según datos de la Organización Mundial de la Salud.
Entonces, ¿por qué no se equivocan? La respuesta a este enigma parece encontrarse en el núcleo caudado izquierdo, una zona del cerebro que actúa a modo de interruptor 'encendiendo' el idioma adecuado en cada momento y 'apagando' el otro.
Al menos esto es lo que se deduce de un estudio publicado en la revista 'Science' y realizado por investigadores suecos, ingleses, alemanes y japoneses, que han realizado estudios funcionales con resonancia magnética y escáner con emisión de positrones a individuos bilingües. Con estas pruebas se ve la zona del cerebro que se activa mientras está haciendo algo, por ejemplo, leyendo palabras del mismo o diferente idioma.
La facilidad para aprender idiomas no está sólo marcada por un buen método de enseñanza sino también por ciertas particularidades en el cerebro. Así lo sugiere un trabajo realizado por neurocientíficos del University Collage de Londres.
El estudio, publicado por la revista 'Cerebral Cortex', indica que el cerebro de aquellos que tienen un don especial para reconocer y distinguir sonidos de un idioma diferente al propio es menos simétrico de lo habitual y tiene más materia blanca que los cerebros de las personas con una facilidad discreta para aprender nuevas lenguas.
Fotografia: Vista del surco parietooccipital de los sujetos que aprendían rápido (rojo) y los lentos (azul).
