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EDUCACIÓ
ENDE ESTÉS MEJOR QUE ENDE ESTÀS
valldalbaidi | EDUCACIÓ | diumenge, 21 de setembre de 2008 | 13:29h
Una companya i amiga, ja jubilada, escoltà en una recent estada en un poble de parla castellana del PV aquesta frase: "ENDE ESTÉS MEJOR QUE ENDE ESTÀS". No acabava de creure allò que escoltava al bar on es trobava per fer-se un café. Però sí. L'home gran que ho deia ho va repetir tres vegades. I quanta raó que tenia aquest sant home! Ací al PV, si no ho remeia ningú -i està molt difícil que açò passe en algun temps-, podem cridar ben fort aquest frase: Ende estés mejor que ende estàs... perquè ausades vida que ens està fent passar el govern que ens ha tocat en la tómbola. I si no en vam tenir prou amb les referències d'ahir ací us en deixe unes quantes més:

El abad de Poblet se queda sin misa. Una asociación católica denuncia que el arzobispado le prohíbe oficiar en Valencia. (LEVANTE-EMV)

Objetivo: dignificar Ciudadanía (Levante-EMV)

Cultura dedica la sala de la Filmoteca a Berlanga y borra la memoria de Juan Piqueras fusilado en 1936 (LEVANTE-EMV)

El fracaso escolar en secundaria afecta a cuatro de cada diez alumnos valencianos. El abandono de los estudios en la Comunitat (PAÍS VALENCIÀ) se ha incrementado 14,4 puntos en los últimos seis años. (LEVANTE-EMV)

El curso arranca con un 60% de colegios que no tienen completa su plantilla docente. Oposición y sindicatos critican las 1.300 aulas provisionales y la falta de maestros de inglés en infantil. (LEVANTE-EMV)

Las comarcas se llenan de los prefabricados (LEVANTE-EMV)

Els anteriors titulars no necessiten cap comentaris. Sols cal mirar un poquet a prop teu i és suficient...

Arran dels dos darrers post de Café en gra i del comentari que li vaig deixar anit he trobat aquesta carta al director que, trobe, pot afegir un poquet més de llum al que realment passa al món de l'ensenyament i/o educació. I amb això no vull fugir de les responsabilitats que tenim els docents. Bon dia.

Clamor infantil


DOLORES BALLESTEROS
EL PAÍS  -  Opinión - 21-09-2008

En la encuesta sobre la infancia de España de 2008, realizada por la Universidad de Comillas y la Fundación SM, han aparecido datos preocupantes para nuestros niños.

El más llamativo quizás sea, que el 27% de los niños españoles se sienten solos y que el 41% piensan que su padre, y en menor medida su madre, están muy poco tiempo en casa. Los niños no se quejan de estar mal atendidos materialmente, sino de falta de calor humano, necesitan a sus padres, no las cosas que estos pueden comprarle. Quizás los padres hemos equivocado el enfoque de nuestra familia. Creemos que trabajar mucho para darles a nuestros hijos lo mejor (material), lo más caro, es el camino. Incluso hemos sacrificado el tener un nuevo hijo porque temíamos perder el nivel económico alcanzado. Y resulta que los niños nos dicen que no son felices, que se sienten solos sin los mimos de su madre, o los juegos con su padre, que se sienten desbordados por los deberes escolares y que les gustaría contar con ellos para hacerlos. Que no quieren una televisión, ni un móvil ni una play para jugar, que prefieren unos hermanos con los que hablar y compartir. Prefieren el ser al tener. No dejemos pasar la ocasión de hacer una reflexión sobre el tema. Es posible que muchas familias estén a tiempo de remediarlo. La felicidad de nuestros hijos está en juego. Nuestros hijos son lo primero, pero de verdad ¿los ponemos en primer lugar.

PD: La fotografia és de Mónica Torres (EL PAÍS). El forat de la vergonya al Barri d'Orriols a València. Aquesta imatge (i més) conviuen amb la València de la gran rita...
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CIUTADANIA? SÍ, GRÀCIES
valldalbaidi | EDUCACIÓ | dissabte, 20 de setembre de 2008 | 13:47h
Crec que açò de l'assignatura d'Educació per a la ciutadania donarà molt de joc. Només acaba de començar. Ací teniu titulars de la premsa on podreu fer-vos una idea de què passa i què pot passar... si el TSJV no dicta prompte sentència...

Tres professores para nueve alumnos (LEVANTE-EMV)

Educación envía inspectores a las aulas para controlar el idioma en que se da Ciudadanía (Levante-EMV)

El nivel de inglés en Ciudadanía es más alto que el de la selectividad (EL PAÍS)

Ciudadanía lleva el caos a las aulas (EL PAÍS)

Educación anuncia que también dará en inglés otra asignatura nueva de Bachillerato (LEVANTE-EMV)

Valencia estrena el profesor traductor para burlar la ley (EL PAÍS)

Peralta dice que es poco pedagógico que un profesor explique lo que otro le "sopla" (LEVANTE-EMV)

I perquè tot no siga informació sobre el que, en una setmaneta, ha estat passant als ies del PV, us deixe a continuació dos articles per a l'arxiu: són clars i deixen les coses al seu lloc. Bon dia.

Antiguamente, en los Estados Unidos, un país adelantado del que proceden grandes inventos, si un empresario o un político se encontraba falto de ideas, no tenía más que mandar por ellas a la tienda de la esquina. El establecimiento donde se despachaban estos curiosos artículos solía tener un cartelito en la puerta, anunciando la mercancía: "Ideas en venta. Tres por un dólar". En Minneapolis había uno muy famoso, el Harold S. Kahn, situado en la Franklin Avenue. No se vayan a pensar ustedes que se trataba de una broma. En absoluto, cada idea estaba expuesta de forma práctica con manual de instrucciones y garantía incluida como cualquier electrodoméstico. También existía la máquina de ideas o el Plot Robot, una especie de cerebro automático con forma de calculadora capaz de proporcionar hasta diez mil argumentos sobre novelas o películas en menos de una hora. Para forrarse, vamos.

Como herencia de esas iniciativas creativas el ser humano ha llegado a inventar las cosas más peregrinas: escopetas para cazar canguros con el cañón sinusoidal, para que la trayectoria de la bala pueda seguir los saltitos del animal -o sea todo lo que una aprendió en el colegio sobre leyes físicas a tomar por el saco-; bicicletas con ruedas cuadradas; campeonatos de natación en piscinas sin agua, peines para calvos y un sin fin de inventos que no se le hubieran ocurrido ni a Mortadelo y Filemón hartos de copas. Pero ninguno de ellos resultó tan excéntrico como el que acaba de poner en práctica la Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana con la asignatura Educación para la Ciudadanía. Resulta que, como era de esperar, el colectivo de profesores -que a pesar de estar muy baqueteado, mantiene su dignidad- se negó en redondo al paripé de impartir la asignatura en inglés, como planteaba la Inspección Educativa. Sólo 11 de los miles de profesores capacitados para hacerlo accedieron a pasar por el aro. Siempre hay gente para todo. Pero con ese número no se podía ni empezar. Así que para suplir esa carencia, a alguna lumbrera del Departamento de Educación se les ocurrió otra idea más genial todavía. La cosa en cuestión consistiría en que la asignatura fuese impartida conjuntamente por un profesor que daría la clase en castellano o valenciano, y por otro que iría repitiéndosela a los alumnos en inglés, o sea una especie de traducción simultánea, sólo que con los chavales desternillándose en los pupitres, como en una película de Mr. Bean. Y la Delegación del Gobierno impertérrita, oigan, asegurando que es una iniciativa para mejorar el conocimiento de las lenguas. Como lo oyen. Vamos, que lo de la escopeta sinusoidal y lo del peine para calvos se quedaría en una simple novatada de colegio. Si el profesor Bacterio fuera real y no un personaje de cómic, se iban a enterar estos aficionados de la consellería de lo que vale un peine.

MENOS QUE DIOS, PERO MÁS QUE LOS HOMBRES (PUBLICO)

ANTONIO AVENDAÑO

Deberíamos estar hablando de lengua, de matemáticas y de fracaso escolar, pero estamos hablando de Educación para la Ciudadanía. Y lo estamos haciendo porque la derecha española de la misma España arropa, alienta y respalda a una extravagante minoría de católicos integristas y jerarcas eclesiásticos derrotados por la Historia que piensan de sí mismos lo que pensaba el papa Inocencio III, defensor de la idea de que un papa es menos que Dios, pero más que los hombres. Naturalmente, Inocencio III simulaba estar haciendo teología pero el muy cuco estaba, en realidad, haciendo política. Eso les ocurre a los objetores de EpC cuando desafían las leyes aprobadas por los hombres: que creen estar defendiendo los derechos de Dios, pero en verdad están defendiendo anacrónicos privilegios arrasados hace largo tiempo en toda la Europa moderna. Pero no ganarán. Esta vez no, pues incluso en España, esta vez, la mayoría de los católicos son gente normal, gente preocupada por la Lengua y las Matemáticas.

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LA MARE DE DÉU DELS DOLORS
valldalbaidi | EDUCACIÓ | dilluns, 15 de setembre de 2008 | 18:49h
És la festivitat d'avui. L'Església celebra, després de la festa de l'Exaltació de la Santa Creu -ahir-, també coneguda com la Santa Creu de setembre, la Mare de Déu dels Dolors. La pietat cristiana ha meditat amb insistència sobre les escenes en què la Mare de Déu, al costat de la creu, pateix pel seu Fill que mor... i així apareix l'Stabat Mater i la devoció dels Papes Pius VII i X. Aquesta xicoteta referència ve, i que ningú no veja un falta de respecte, arran del començament del curs escolar 2008-09 -almenys pel que fa a l'ensenyament públic i al País Valencià-. El curs escolar ha començat avui. Ha estat el dia de l'acollida als diversos grups dels cursos de l'ESO i el Batxillerat. Demà ja farem classe amb normalitat.

I mentrestant ahir podíem llegir que "la xarxa pública assumeix quatre vegades més estrangers que la privada. Les escoles públiques acullen 560.000 immigrants front als 120.000 de la concertada. Els estudiants estrangers són el 9,4%" (EL PAÍS).  Si ho volem més clar: a l'ESO tenim un 13,2% (públics) i un 6,0% (concertats) d'alumnes procedents de la immigració que representen un 1,8% sobre el total del sistema educatiu. I al batxillerat tenim un 5,0% (públics) i un 2,6 (concertats) d'alumnes estrangers, cosa que significa un 4,4% sobre el total d'alumnat estrangers que cursa ensenyaments no universitaris.

Si les dades anteriors ja són preocupants, més ho són les d'abandó educatiu. L'estat és l'únic país de l'UE on creix l'abandó escolar. Mentre que a països com Alemanya, Bélgica, Finlàndia, Polònia, Suècia, etc va a menys, al nostre territori va a més. Així de l'any 2006 al 2007 hem passat d'un abandó del 29,9% al 31,0%. Portugal, que té unes dades d'abandó superiors a les nostres, ha baixat d'un 39,2% a un 36,3%. Per tant, cal fer alguna cosa perquè la tendència canvie. I no veig cap signe que això es faça (almenys fins al dia d'avui)

Si voleu llegir la informació en què he basat el post ací ho podeu fer.
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AGRAÏMENTS I UN LLIBRE
valldalbaidi | EDUCACIÓ | divendres, 12 de setembre de 2008 | 18:24h
En primer lloc, vull agrair de nou a totes i tots els que d'alguna manera m'he upreguntat per ma mare, m'heu seguit en els posts que he escrit al voltant de la seua intervenció quirúrgica, etc. També us vull dir que aquests primers dies de curs -comencem dilluns- i l'operació de ma mare poden fer que algun dia no escriga ací. Espere que si passa siga passatgera la situació. Avui ja l'he vista ( a ma mare) moure's per casa sense caminador. Sé que és un perill però, quan ens despistem, ja està.

I aquests dies d'hospital he tingut temps per llegir -poquet- perquè no podia dormir a les nits (quan m'hi havia de quedar jo). Si hi heu estat a la sanitat pública sabreu de què parle: dos malalts per habitació -quan no tres- i una mena de cadira de braços incomodíssima per a l'acompanyant... ja us imagineu com són les nits. I si el malalt té dolor i/o se'n queixa... doncs res de res. Però és la nostra obligació amb qui ens ho ha donat tot: els pares.

Us vull parlar breument del llibre de Josep Cornellà, Parlem de l'adolescència, CCG Edicions. Josep Cornellà i Canals és de Girona. Té 58 anys i és doctor en medicina i especialista en pediatria. Té un màster en psiquiatria infanto-juvenil i va ser fundador de la Societat Espanyola de Medicina d'Adolescència. El llibre té un pròleg de Manuel Cruz Hernández. El llibre consta de 8b capítols i una introdicció. Els capítols tracten de:
L'adolescent, un desconegut?.
Educar, tasca de pares (aquest és de lectura obligatòria per als pares "moders").
La comunicació entre pares i fills.
Sobre l'escola i els estudis.
Sobre menjar i no menjar.
Sobre els valors.

I acaba amb unes CARTES A UN ADOLESCENT, paraules escrites pensant que poden ser d'utilitat a qui les llegeixi i que, tanmateix, poden servir per estimular la reflexió i el diàleg. (pàg. 16). A més a més, a qui ens dediquem a la tasca de l'ensenyament i l'educació no ens ve mai malament llegir propostes que poden servir per "obrir nous camins" a la forma d'enfocar l'ensenyament. I molt més ara que la conselleria d'Educació té tantes ocurrències.

PD: En tenir una miqueta de temps, us en penjaré alguna (les haig de picar primer)

Bona vesprada.
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Pom d'articles (14)
valldalbaidi | EDUCACIÓ | dimecres, 16 de juliol de 2008 | 10:44h
Ara que el curs acadèmic ja es pot considerar acabat, us deixe uns articles sobre els mestres. Ja que conselleria s'ha entestat a fer-nos veure que un burro vola... està bé que algunes persones diguen el que podem llegir en aquests textos.

Profesorado desigual


JOSÉ MIGUEL MORALES LLAMAS  -  Moguer, Huelva

 
EL PAÍS  -  Opinión - 12-07-2008

EN DEFENSA DEL MAESTRO (LEVANTE-EMV)

FERMÍN BOCOS


VENCER  (LEVANTE-EMV)

JULIO BUSTAMANTE
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Vull llegir la resta de l'article
Quina conselleria tenim!!!!
valldalbaidi | EDUCACIÓ | dissabte, 28 de juny de 2008 | 12:53h
Arran de l'inici del nou curs i a l'espera de les "novetats" pel que fa a nombre de cursos i grups , reducció d'optatives a l'ESO, etc. al meu ies, us deixe l'article de Manuel Muñoz de dijous al LEVANTE-EMV sobre les classes d'Educació per a la ciutadania -en anglés... això sí-. Ací el teniu:

BORDENANDO "BANANAS"

MANUEL MUÑOZ

Aunque puede que no sea uno de los títulos más logrados por Woody Allen, hay una escena de Bananas (1971) que nunca he olvidado: aquella en que el líder revolucionario, ya en el poder en la imaginaria República de San Marcos, dicta una serie de leyes absurdas, como que la ropa interior deberá ser llevada por fuera. Aunque muy caricaturesco, es un ejemplo del peligro de alejamiento de la realidad que aqueja a aquellos que se emborrachan de poder.
Lo que más me ha recordado esa escena de Bananas en los últimos tiempos es la estrafalaria decisión del Consell de la Generalitat que preside Francisco Camps de impartir Educación para la Ciudadanía en inglés. Por si acaso me fallaba mi percepción de la racionalidad y el sentido común me he permitido consultar este extremo con varias personas pertenecientes al Partido Popular. Todas ellas convenían conmigo en considerarla un dislate. Incluso alguna -en privado, claro está- llegó a calificarla de «estupidez».
Yo prefiero quedarme con la imagen del dictador revolucionario ordenando al pueblo que lleve los paños menores encima de la ropa de calle, que es suficientemente gráfica acerca de los efectos que el mal de altura política debe haber operado en el cerebro del presidente Camps y, por ende, de su conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, para caer en el despropósito de la Educación para la Ciudadanía en inglés. Ahora un instituto, el Ballester Gozalvo de Valencia, con apoyo de sindicatos y padres, ha decidido dar el crit del Palleter contra esta especie de invasión lingüística de los derechos a recibir la educación en las lenguas oficiales que marcan la Constitución, el Estatuto de Autonomía recientemente reformado y la Llei d´Ús i Ensenyament del Valencià.
Dice el Estatuto: «El idioma valenciano es el oficial en la Comunitat Valenciana, al igual que lo es el castellano, que es el idioma oficial del Estado. Todos tienen derecho a conocerlos y a usarlos y a recibir la enseñanza del, y en, idioma valenciano».
El espíritu y la letra están claros. Querer imponer el inglés como lengua de enseñanza y además amenazar, como hace Font de Mora, con sanciones es como insistir en lo de los calzoncillos por fuera. Defenderé firmemente el derecho de quienes prefieren llevarlos por dentro.

 
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A QUI CORRESPONGA
valldalbaidi | EDUCACIÓ | dimarts, 10 de juny de 2008 | 11:29h

És el títol d'un programa de Ràdio Gandia (SER) en què la persona que té alguna queixa (sobretot de i a l'Ajuntament) telefona i l'exposa. Alguna vegada hi assisteix algun representant de l'administració local. Bé, aquesta explicació ve a conte que estic a punt de llençar la tovallola (en açò de la xarxa). M'explique: cada dia és més feixuc establir-hi connexió des del poble on visc. I a més a més, quan l'establesc -no sempre ho aconseguesc- em va a 46,6 Kb/s (la vegada que va millor). I ja fa dies que, una vegada redacat lapunt i/o cercada la foto (per al fotolog) vaig a penjar-ho i em quede jo mateix penjat, cosa que significa perdre la redacció de l'escrit i haver de començar de nou. La veritat sols ho pot saber aquell/a que ho ha patit a les seues carns. Espere que no haja d'arribar a aqueix extrem. Però estic molt cabrejat. En ple segle XXI, i entre Ontinyent, Xàtiva i Gandia -ciutat que han estat el rovell de la nostra terra-, que encara estem així és "per, com diuen els amics catalans, llogar-hi cadires".

Us deixe un article d'ahir d'EL PAÍS. Explica molt bé quina situació té (i tenim, és clar) l'ensenyament al PV. Bon dia.

Desorden en la enseñanza


JOSÉ RAMÓN GINER

 

EL PAÍS - 09-06-2008

Los sindicatos de la enseñanza y los padres de la Gonzalo Anaya han decidido plantarle cara a la Consejería de Educación y se manifestarán mañana en contra de su política. Habrá que ver si tienen la fuerza suficiente para sentar a Font de Mora en una mesa y forzarle a dialogar. No parece el mejor momento para una acción de esta clase. La crisis económica es más cierta cada día y, en estas circunstancias, las preocupaciones del ciudadano suelen tener un carácter inmediato. Hace falta un espíritu altruista para manifestarse a favor de la enseñanza pública. En la medida en que los padres y los sindicatos mantengan la tensión en la calle, aumentará para el consejero la necesidad de hablar. Puede ayudarles la situación actual del Gobierno de Francisco Camps que no es, ni mucho menos, la de unos meses atrás. El cambio de ciclo económico está siendo particularmente duro con la Comunidad Valenciana y la decisión de los agricultores de Villena de vender su agua a una multinacional ha privado al Gobierno de esta potente reivindicación.

Font de Mora es un especialista en aguantar envites que ha hecho gala de un temple notable en sus actuaciones: podía llover a cántaros y él afirmar sin inmutarse que lucía un sol espléndido. Hasta ahora, ha logrado sortear la situación entreteniendo a los padres con un asunto u otro. Cada cierto tiempo, dos o tres semanas, la consejería lanzaba un tema polémico a la opinión pública y así íbamos matando el tiempo. Puede decirse que hemos pasado de la Educación para la Ciudadanía impartida en inglés al uniforme escolar prácticamente sin transición. Estos asuntos han dominado cualquier interés por la educación, y estaban en la base de todas las discusiones y polémicas que se producían en la comunidad. Ante ellos, el deterioro de los centros, los despilfarros de Ciegsa, el retraso en las nuevas construcciones, la falta de profesorado, han sido cuestiones abstractas, sin calado popular.

La política de enseñanza en la Comunidad Valenciana está presidida, desde hace años, por la improvisación. En los periódicos se publican a diario abundantes ejemplos que cualquier persona interesada puede confirmar. Existe, claro está, una tendencia a favorecer la enseñanza privada, pero incluso esta línea carece de planificación; si, al menos, se hiciera con algún criterio, sabríamos a qué atenernos. La sensación general es que el trabajo de la consejería está dominado por el desorden y se inclina según los intereses del Gobierno en cada momento. ¿Se puede llegar así a alguna parte? Todo esto se ha intentado ocultar a los ciudadanos a base de inventar un plan u otro y de colocarle un nombre sonoro, con lo que el problema se daba por resuelto. Así, se han sucedido los sucesivos Crea Escola que, vistos con la perspectiva que da el tiempo transcurrido, se advierte que no han servido para nada.

La enseñanza será en los próximos años uno de los problemas más serios a los que deberá enfrentarse la Comunidad Valenciana. Se trata de una cuestión real que tendrá un peso decisivo en el futuro de la economía. Nuestra tasa de fracaso escolar es, en la actualidad, una de las más altas de España. En estas circunstancias, Francisco Camps debería explicar cómo piensa convertir a la Comunidad en "el territorio con las mejores condiciones de vida del Arco Mediterráneo europeo". Sin una mano de obra cualificada, este deseo se quedará en simple propaganda. El silencio que mantienen nuestros empresarios sobre el asunto es preocupante y contrasta con las exigencias que mantienen los empresarios catalanes. Claro que si nuestra aspiración es únicamente continuar construyendo casas, quizá no haga falta más.

Comentaris: 2
EDUCACIÓ
valldalbaidi | EDUCACIÓ | dimarts, 20 de maig de 2008 | 17:51h

Els dilluns és el dia que EL PAÍS dedica unes pàgines a temes educatius. Ahir foren dues pàgines (46 i 47). I anava al voltant dels anomenats nous batxillerats, les tutories (que, de fet, desapareixen en la major part de les CCAA, al batxillerat). 
El catedràtic de Filosofia de la UV-Estudi General, Vicente Sanfélix Vidarte, escrivia un article intitulat La educación en el Levante feliz. És molt aclaridor de quina és la realitat que tenim als "nostres" ies des que va guanyar el govern de l'Estat el PSOE (any 2004). Em referesc al PV. Encara que cal afegir que la "nostra" situació ja fa més temps que l'arroseguem... Ací teniu la resta de la informació. I l'article:

La educación en el Levante feliz


VICENT SANFÉLIX

EL PAÍS - 19-05-2008

 

 

 

 

Cuando la educación se convierte en campo de batalla la primera víctima es la educación misma. En este país nuestro, de historia tan triste que decía el poeta desesperanzado, la paz no ha llegado a este territorio. Reformas, contrarreformas, recontrarreformas... Atrás quedaron los cadáveres o los cuerpos moribundos de disciplinas como las lenguas clásicas, la música... y desde hace tiempo los homicidas de todo lo que huela a cultura parece que le tienen ganas a la filosofía. Nada grave si no fuera porque nuestros estudiantes presentan un déficit escandaloso en capacidades tan básicas como la de lectura comprensiva. Capacidades que están ya no sólo en la base de cualquier aprendizaje sino incluso de algo tan cívico como es poder leer un periódico, y para cuyo desarrollo el estudio de las disciplinas llamadas humanísticas son, que se sepa, el mejor reconstituyente.

La última reforma educativa la propuso el PSOE en la anterior legislatura. Su materia estrella: la educación para la ciudadanía. De manera sorprendente el PP se puso en pie de guerra contra esta asignatura más bien inocua -¿se harán "buenos ciudadanos" nuestros adolescentes merced a una o dos horas semanales de teoría?-. Uno de sus barones más aguerridos, el señor Camps, se ha destacado sobremanera en esta batalla. Su gobierno quiere recortar la enseñanza de la filosofía en primero de bachillerato, y todos sospechan que ello es un castigo por su obligado (por el gobierno central) maridaje lascivo con la ciudadanía. Y en cuanto a la educación para la ciudadanía propiamente dicha, reduce su enseñanza a una hora semanal, afirma ufano que se dará en inglés y prevé hasta tres modos alternativos de salvar el trámite de la misma: cursando el programa normal, haciendo el estudiante un trabajo cuyo contenido decidirán sus padres o... simplemente objetando. Perfecto. Como soy pitagórico, exigiré que a mi hija no se le enseñen los números irracionales en matemáticas. Y como soy evolucionista pero creo en la teología de la naturaleza, nada de que los profesores de biología le expliquen a Darwin. Con Lamarck basta.

Lo cierto es que a fecha de hoy -y las matriculaciones para el próximo curso están a la vuelta de la esquina- los pobres inspectores de la Conselleria de Educación andan a la caza y captura de profesores de los seminarios de historia y de filosofía de los institutos de secundaria que puedan/quieran dar la asignatura de marras en inglés. ¿Y los máximos responsables de la Conselleria? Ausentes en la negociación, según cuentan quienes estuvieron en ella, nadie sabe dónde están. Lo único que parece claro es que no están para nadie. Ni para sindicatos, ni para comisiones universitarias, que también les han solicitado entrevistas a sus excelencias.

Los sindicatos más moderados califican la propuesta de la Conselleria de ilegal e irresponsable. Otros más decididos ya anuncian que denunciarán por prevaricación a quien del gobierno autonómico se atreva a firmar la orden. Mientras tanto, los estudiantes de la Facultad de Filosofía han decidido protestar acampando en las verdes praderas de los jardines de la avenida Blasco Ibáñez, bajo la vigilante -y atenta- mirada de la policía local. Como se ve, no todo en el Levante feliz es felicidad. Debajo de la alfombra de las grandes obras y proyectos faraónicos se esconde el caos en que se están convirtiendo los servicios públicos. Esos que los ciudadanos -hayan o no sido educados para la ciudadanía- utilizan todos los días.

PD: La fotografia que il.lustra aquest post és de PÚBLICO (ELS PASTORS DEL SEGLE XXI)

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Vull llegir la resta de l'article
Al voltant de la Conselleria d'Educació de la GV
valldalbaidi | EDUCACIÓ | dimecres, 14 de maig de 2008 | 17:43h
He llegit en pocs dies algunes notícies referides a la conselleria d'Educació del "nostre" govern (PP) al PV que no m'han agradat gens. La primera fou de dilluns en què s'afirmava (LEVANTE-EMV) que "LA DESPESA PER ALUMNE A L'ESCOLA PÚBLICA VALENCIANA ÉS LA TERCERA MÉS BAIXA D'ESPANYA. Al País Basc s'inverteix en cada alumne 8.858 €, el doble que en la C. Valenciana (sic)". Això vol dir que la inversió per alumne de l'escola pública valenciana és de 4.840 € l'any. Tota una senyora inversió, com podeu veure! I cal saber que la mitjana espanyola se situa en 5.299 € l'any. I el que encara crida més l'atenció és que sols tenim per davall de nosaltres Múrcia i Andalusia. I si mirem l'ensenyament públic i privat al nostre PV la xifra varia un poquet però a la baixa: 4.259 € l'any. I jo que m'havia pensat que érem els "primers" en tot... que ací no ens "faltava" de res... Però ja podem veure com estan les coses en un pilar bàsic del futur: l'ensenyament.

La segona era d'EL PAÍS d'ahir: "EL CONSELL DEU A DOCENTS DE LA CONCERTADA I INTERINS 21 MILIONS. No ha pagat l'homologació de la privada ni els triennis d'antiguitat" I si ho voleu més clar:
  • Almenys 3,2 milions per impagament de triennis als professors interins de la pública.
  • Uns 6 milions als equips directius.
  • 9,8 milions per l'homologació salarial del professorat de la xarxa concertada en 2008 i 2,94 milions de deute de 2007.
Sols se m'acut que deuen tenir les coses molt malament perquè ni als seus "amiguets" de la concertada els hagen pagat el que els deuen... I el que és més greu encara: als interins els deuen els triennis de TOTA LA SEUA VIDA LABORAL. Com ho llegiu. Visca la gestió de la conselleria d'Educació.

I com n'hi ha dos sense tres, la tercera és d'avui. I diu així: "ELS DIRECTORS D'INSTITUTS RECLAMEN QUE EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIA S'IMPARTESCA EN VALENCIÀ" (LEVANTE-EMV). Si voleu saber-ne més sobre aquesta decisió de l'Associació de Directors d'Instituts de Secundària del País Valencià ací ho trobareu. Respecte al programa ÈXIT, programa de reforç per a l'estiu afirmen...

""que el refuerzo que la conselleria propone será "insuficiente" para reforzar al alumno con fracaso."".

Tot un bon acabament de curs. Bona vesprada.



Comentaris: 2
Encara que de baixa laboral, seguesc corregint
valldalbaidi | EDUCACIÓ | dimarts, 13 de maig de 2008 | 11:10h
No ho dic en sentit negatiu. Però ho explique. Com que em vaig fer càrrec de les classes de repàs per a l'alumnat pendent de 1r de bat i, encara que la professora-substituta (salut, Ma Isabel!) ho haguera pogut fer, he preferit encarregar-me jo mateix de la correcció d'aquestes poques proves. I avui mentre ho feia he llegit aquestes "perles":

Crònica de Jaume I: com s'ubstiteïx el tro a son pare.

Ausiàs March: pertany al segle XV i utilitza la poesia trobadoresca.
 Cants espirituals és una de les seues obres.
 ... de vegades fa servir algun provençal per exigències mètriques.

La cançó: génere trobadorsc... i d'un estil molt verd.

Ramon Llull: que serveixen al lector per a la meditació diària i està escrita amb hereves sufís. (referint-se al Llibre d'Amic e Amat).


Si bé es mira... Bon dia.


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